HBO toegepaste Psychologie

[Jurgen22]

Hallo,

Ik ga vanaf januari met de studie toegepaste Psychologie beginnen, via het NTI.
Dit is dus een thuisstudie en daarom wil ik hiernaast gaan werken.

Echter wil ik wel gelijk in de goeie richting gaan werken, maar mijn vraag is dus:
Wat is in jullie ogen een goede baan om mee te beginnen?

Ga in ieder geval voor de specialisatie Arbeid & Organisatie.

Het probleem is dat ik in deze richting geen ervaring heb, dus dat maakt het moeilijker om ergens een goede startbaan te vinden in deze richting.

Heb nu vooral Horeca en Sales gedaan.

Iemand suggesties??

Alvast bedankt.


Gr. Jurgen

Volgens mij is een NTI diploma leuk als hobby maar niet om serieus een HBO-vakgebied in te rollen. Maar dat is mijn perceptie.

[wieteke]

Studeren via NTI is een prima manier om (thuis) een HBO diploma te halen. Een relevante functie is inderdaad wel van belang. Je kunt in principe bij elke organisatie op de afdeling HRM aan de slag. Als je nog geen ervaring hebt kun je beginnen als HR assistent en doorgroeien naar HR adviseur/ psycholoog arbeid en organisatie.
veel succes

Ik ken niemand die een HBO functie heeft gekregen op basis van een LOI/NTI diploma maar misschien bestaat dat wel. Ik ben benieuwd of mensen zich hier op dit forum kunnen melden die deze route hebben gevolgd.

[Jurgen22]

Wat is daar de reden van dan?

Het is ook gewoon een Hbo Bachelor diploma en het is ook een geaccrediteerde opleiding.

Het is misschien niet op een "normale" hogeschool behaald, maar dat het d.m.v een thuisstudie is getuigd toch wel van doorzettingsvermogen en disipline.

Dus het gaat mij er gewoon om wat een goede begin baan is, maar ik ben al een beetje aan het rond kijken. In ieder geval bedankt voor de reacties.

Gr.

[sanuk]

Hoi Jurgen,
Ik ben met de module inleiding in de psychologie begonnen van de opleiding TGP via de LOI, was dan ook op zoek naar een psycholoog die mijn stagebegeleider wilde zijn.
Blijkbaar heb ik daar iets te makkelijk over gedacht, de psychologen waar ik werk ( 9 jaar!) wilde mij niet begeleiden, ze weten niet wat de opleiding inhoud, welke taken ik mag doen en welke niet. Ze hebben ook al universitaire studenten ( ik vroeg om begeleiding voor het jaar 2010! en had ze uiteraard zoveel mogelijk informatie gegeven.) Maar ze hebben toch besloten om het niet te doen. Wat ze niet uitgesproken hebben maar wat ik toch wel proefde is dat ze niet echt achter de HBO opleiding psychologie staan. Het NIP vermeld op hun website dat ze niet achter de HBO opleiding psychologie staan en vinden dat je psychologie alleen op universitair niveau kunt leren. (ook al is deze opleiding gewoon erkend!).
Ik denk dat de psychologen een beetje vrezen voor hun eigen inkomen!
HBO ers zijn natuurlijk goedkoper. Ik baalde er natuurlijk ontzettend van maar het heeft mij wel een beetje de ogen geopend. Ik denk dat het heel moeilijk wordt om een stage begeleider te vinden en vind ik daarna wel een baan? over een jaar of tien lukt het misschien wel en kunnen ze er niet omheen...Maar voor nu gaat het, het voor mij niet worden.

ik hoop natuurlijk voor jou dat je meer geluk hebt bij het vinden van een begeleider, Ik raad je aan om eerst een begeleider te vinden voor dat je met de gehele opleiding begint. Je kunt ook eerst een paar losse modulles doen.
de module inleiding in de psychologie is ook echt een inleiding, geschiedenis van de psychologie, verschillende stromingen enz

Ben erg benieuwd of het jou gelukt is om een begeleider te vinden!
Ik wil je absoluut niet omtmoedigen, maar regel je zaakjes goed van te voren!

Sucses!

[Makingsense]

Ja maar, daarom heet het ook toegepaste psychologie.... omdat je het vooral in de praktijk gaat toepasssen. Ik heb een uitgesproken mening over dit steeds terugkomende discussiepunt, omdat ik mij er als geinteresseerde aardig in heb verdiept....

De WO studie Psychologie is heel anders, veel theorethischer en gericht op onderzoek en statistieken. Als NIP psycholoog ga je ook hele andere dingen doen dan als Bachelor TGP. De NIP psycholoog heeft een hele andere kennis en insteek en een ander abstractievermogen en andere beroepsmogelijkheiden en interessevelden.

Ik geloof dat NIP psychologen er inderdaad niets mee kunnen met die HBO. Maar mijn mening is dat NIP psychologen sowieso weinig kunnen met de dagelijkse en vooral praktische trends en actuele veranderingen op het vakgebied, de populaire psychologie / persoonlijke ontwikkeling omdat zij met hun hoofd op een ander (theoretischer) spoor zitten.
En daar is helemaal niets mis mee hoor, houd me ten goede, maar er moet gewoon een duidelijk onderscheid zijn tussen de WO / NIP psycholoog en de Bachelor TP. De Bachelor TP zal veel meer met die laatste dingen te maken krijgen en in die speciale niche kunnen springen.

Maar omdat de opleiding nog heel jong is (de eerste lichting moet volgens mij nog loskomen) is er nog niet veel bekend over de waarde van de opleidng en de kansen erna.

Je moet de HBO opleiding TGP dan ook echt in een heel ander daglicht zien.
Als je deze opleiding doet moet je dit op dit moment nog echt doen, omdat het een passie van je is. Je moet het ECHT leuk vinden, omdat de kansen op de arbeidsmarkt nog niet bekend zijn. (overigens moet je die kansen op de arbeidsmarkt voor jezelf gewoon creeeren hoor)
De opleiding is een fijne aanvullingop een baan die je al hebt (op minimaal HBO en WO niveau) en nog beter wilt uitvoeren door je psychologische kennis op te krikken.

En het is zeker niet een opleiding die je als middel moet gebruiken om HR of Marketing manager te worden, want dan mis je echt de de basis voor dat vak. Eerst HBO P&A of HBO Communicatie en daarna HBO TPsy.

Jurgen, het vak van HR medewerker vereist, zeker in de beginnerspositie waar jij het over hebt, vooral heel veel kennis: arbeidsrechtelijke en andere juridische kennis, kennis van regelgeving en sociale wetgeving, financiele en administratieve en technische kennis.
Als ik een beginnend HR medewerker zou aannemen dan zou ik liever iemand willen die een HR opleiding (HBO P&A) doet, want aan psychologie heb je in dat stadium nog niet zo heel erg veel, met alle respect.
Pas als je verder bent en meer ervaring hebt kun je als adviseur de arbeids- en organisatiepsychologie kant op.

Het is een lastige keuze hoor.
Zelf wil ik ook een psychologie studie doen, maar ik vind de WO opleiding dus te stoffig en te weinig relevant en veels te theoritisch voor mijn doel (loopbaanbegeleiding en arbeidspsychologie) ook al zou ik de studie makkelijk aankunnen. Maar er zitten te veel gebieden in die mij niet boeien en dan vind ik dat zonde van mijn tijd, enerie en geld.

De HBO toegepaste psychologie die nu alleen door NTI en LOI wordt aangeboden vind ik te uitgekleed en momenteel veels te veel een hype.
Ik richt me nu dan maar op zelfstudie en gerichte cursussen en trainingen tot de nieuwe HBO zijn waarde heeft bewezen of zich in een andere verschijningsvorm aandient.


Heb ik nu je vraag beantwoord: nee.... dus nu ter zake....

Ik geef je weinig kans op een baan in HR, maar "weinig" is niet "geen".
Als je daar in begint zul je bijvoorbeeld genoegen moeten nemen met een administratieve baan en dat zul je ook vaak kennis van loonadministratie moeten hebben.

Maar hee.... aan de andere kant ben ik er wel het wandelende voorbeeld van dat het wel kan. Ik ben in een HR functie gerold precies op het moment dat ik mijn avondstudie HBO P&A begon. Maar ik had wel al doelbewust in de ruim 6 jaren ervoor mijn werkervaring gericht op HR door in vorige functies altijd de aan personeelszaken gerelateerde taken naar mij toe te trekken en er zelf veel over te leren.
Dus het kan wel, maar je moet er dus echt nog wel wat voor doen....

Succes ermee!!!!

Sorry voor de laptekst...

Tessa

Oftewel: op dit moment is deze opleiding een leuke aanvulling op een bestaande HBO/WO achtergrond of iets als hobby. De kans om er gericht een functie mee te krijgen is zeer klein.

[Makingsense]

..nog wel

...afhankelijk van je eigen doorzettingsvermogen....

[sanuk]

>>>>De HBO toegepaste psychologie die nu alleen door NTI en LOI wordt aangeboden vind ik te uitgekleed en momenteel veels te veel een hype>>>

HBO toegepaste psychologie wordt ook al een jaar of 2 aangeboden door de Leidse hogeschool en al langer door een aantal particuliere opleidingen.
De eerste lichting hiervan zou al afgestudeerd moeten zijn....helaas kan ik op Internet geen verhalen vinden van afgestudeerde, ben erg benieuwd waar ze terecht zijn gekomen.

Via de loi site kwam ik in contact met een mede student die ook maar 1 module heeft gedaan omdat haar werkgever liever zag dat ze SPH ging doen.
Er lijkt dus nog veel weerstand te zijn tegen deze relatief jonge opleiding.

Op Internet vond ik een functie omschrijving die denk ik nog het meest bij deze opleiding past: Als je dit zo leest begrijp ik wel een beetje dat de psychologen werkzaam in het onderwijs het niet zo zien zitten, een groot deel van hun werkzaamheden mag worden overgenomen door een HBO-er en dat kan beteken in plaats 2 psychologen van de UNI, 1 van het HBO en 1 van de UNI.

Verder denk ik dat er ook mensen zij die deze opleiding onderschatten, het is niet gewoon alleen een opleiding voor erbij, het gaat niet alleen over de ontwikkeling/gedrag van de mens. Er komt bijvoorbeeld ook een heel groot stuk statistiek bij kijken om bijv onderzoek resultaten te kunnen analyseren/ vergelijkbaar te maken.


Ik heb besloten om deze opleiding nu (nog) niet te doen, de banen kansen zijn mij nog te onzeker.
Psychologen hebben eigenlijk niet eens behoefte aan een test assistent,(PPA) bij mij gaven ze als reden dat als ze zelf de testen niet afnemen ze moeilijk zelf de verslagen kunnen schrijven, want dat mag een test ass niet, de HBO-er weer wel maar dan gaan er alarmbelletjes rinkelen.
Vreemd volk die psychologen

Maar voor de geïnteresseerde: (voornamelijk het HBO gedeelte)




Functieomschrijving psychologisch medewerker onderwijs.

Hier volgt een algemene omschrijving van het MBO-niveau met een aanvulling voor HBO-niveau.

Opleidingen:
- MBO: LOI-PPA of soortgelijke opleiding,
- HBO: AMA-PDW of soortgelijke opleiding.

Functiebeschrijving

Functienaam : Psychodiagnostisch Werker (PDW)
Salarisschaal : Variërend van schaal 6 (MBO werk- en denkniveau) met
doorgroeimogelijkheden naar schaal 8 (ervaren, HBO werk- en
denkniveau)

Doel van de functie
Het doel van de PDW functie is om door middel van psychodiagnostisch onderzoek een bijdrage te leveren aan de verheldering van problemen of probleemgedrag van leerlingen en te komen tot een behandelingsadvies, in samenwerking met orthopedagoog/psycholoog.

Werkzaamheden
De PDW is belast met het afnemen van testen en/ of het doen van onderzoeken bij leerlingen door:
• Het verzamelen van de voor het onderzoek relevante gegevens van de leerling door het opvragen van schriftelijke informatie
• Het doen van een voorstel aan de orthopedagoog/psycholoog voor de af te nemen test(en);
• Het voeren van een introducerend vraaggesprek met de leerling over de voor de uitvoering van het onderzoek relevante onderwerpen (achtergronden, motivatie, mogelijkheden, beleving etc.);
• Het zonodig, ter voorbereiding op het onderzoek, bezoeken van de leerling in de klas om de werkhouding en het taakgedrag te observeren;
• Het afnemen van de volgens het testprogramma vastgestelde onderzoeken met aandacht voor de opvang, motivering, instructie en begeleiding van de leerling;
• Het verrichten van observaties van gedrag en werkwijze van de leerling en het maken van een observatieverslag;
• Het scoren en uitwerken van de onderzoeksresultaten;
• Het evalueren en bespreken van de onderzoeksgegevens met de orthopedagoog/psycholoog.

Verricht administratieve en ondersteunende werkzaamheden voor de orthopedagoog/psycholoog (als logisch gevolg van de bij de functie behorende uitgevoerde werkzaamheden) door:
• Het maken van een conceptplanning van de af te nemen onderzoeken;
• Het beheren van testen en voorraden testmateriaal;
• Het beheren en archiveren van de psychologische dossiers, waarin de psychologische gegevens van de leerlingen zijn opgenomen;
• Het bijhouden van overzichten van afgenomen testen, van leerlingen en van de verschillende soorten testen;
• Het samenstellen en verzorgen van een onderzoeksverslag.

Speelruimte
- De PDW is in functionele zin verantwoording schuldig aan de orthopedagoog/psycholoog voor wat betreft de juiste en tijdige uitvoering van het onderzoek en de kwaliteit van de verslagen en in hiërarchische zin aan de daartoe aangewezen leidinggevende;
- De PDW verricht werkzaamheden binnen vastgestelde handleidingen en instructies bij testen en opdrachten van de orthopedagoog/psycholoog;
- Verricht de tot de functie behorende taken vanuit de eigen vakdiscipline geheel zelfstandig.

Kennis en vaardigheden
1. M.b.t. kennis:
• Kennis van het testmateriaal en de voorgeschreven wijze van afnemen;
• Het op de hoogte blijven van ontwikkelingen op het vakgebied door studiedagen, bijscholing en intervisiebijeenkomsten;
• Kennis van eigen functioneren, het onderzoeksproces en welke factoren hierin een rol spelen;
• Brede algemene kennis van psychologische ontwikkeling, leerproblemen, ontwikkelingsproblemen, gedragsproblemen etc., die kunnen samenhangen met de onderzoeksvraag.

2. M.b.t. sociale vaardigheid:
• Vaardigheid in het omgaan met leerlingen in testsituaties;
• Heeft tact, invoelend vermogen en kan vertrouwen wekken bij het omgaan met de leerling;
• Kan de leerling stimuleren en motiveren gedurende het onderzoek, teneinde de leerling zo optimaal mogelijk te laten functioneren;

3. Uitdrukkingsvaardigheid:
• Heeft goede mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid;

4. Overige vaardigheden:
• De PDW moet van de geselecteerde onderzoeksinstrumenten de instructies en afnametechnieken volledig beheersen;
• De PDW moet in staat zijn om tijdens en na het onderzoek aan te geven welke interveniërende factoren het onderzoeksresultaat (kunnen) hebben beïnvloed. Als er sprake is van interveniërende factoren moet de PDW aangeven of deze bewust gehanteerd zijn of dat dit het gevolg is van bijvoorbeeld de omgeving of eigenschappen van de leerling;
• Vaardigheid in het archiveren en beheren van de leerlingdossiers van de orthopedagoog/psycholoog;
• Het kunnen herkennen van signalen die verband houden met de onderzoeksvragen,
• Kan ordelijk, nauwkeurig en systematisch werken en beschikt over administratieve vaardigheid.

Contacten
- Met leerling tijdens het testen en observeren, om te motiveren, instrueren en begeleiden;
- Met de orthopedagoog/psycholoog over de planning van de af te nemen testen om voorstellen te doen;
- Met de orthopedagoog/psycholoog over de observaties en testprogramma’s en het conceptverslag om de resultaten te bespreken;
- Met collega-PDW over de afstemming van de werkzaamheden;
- Met leerkrachten en klassenassistenten t.b.v. het voorbereiden en plannen van de onderzoeken;
- Met leden van de vakgroep om kennis en informatie uit te wisselen.


Aanvulling behorend bij doorgroeimogelijkheden naar HBO werk- en denkniveau

Toevoegen aan kopje Werkzaamheden:
- Het verzamelen van voor het onderzoek relevante informatie door gesprekken te voeren met betrokken derden;
- Het formuleren van de onderzoeksvragen aan de hand van de hulpvraag en het opstellen van hypothesen;
- Het tijdens de uitvoering bijstellen van het testprogramma op grond van tussentijdse bevindingen;
- Het interpreteren en evalueren van de onderzoeksresultaten en het opstellen van een conceptonderzoeksverslag;
- Het terugkoppelen van de resultaten naar de algemene hypothese en onderzoeksvragen;
- Het bespreken van het conceptonderzoeksverslag met de orthopedagoog/psycholoog;
- Het, op verzoek van de orthopedagoog/psycholoog, deel nemen aan een leerlingbespreking met ouders/verzorgers waarbij de inhoud van het onderzoeksverslag nader toegelicht wordt.

Toevoegen aan kopje Speelruimte:
- De PDW neemt zelfstandig beslissingen bij het afnemen van onderzoeken, wanneer de situatie of het gedrag van de leerling daartoe aanleiding geeft. Hiertoe behoren bijvoorbeeld het limiettesten en de aanpassingen van het testprogramma tijdens de uitvoering van het onderzoek.

Toevoegen aan het kopje Kennis en vaardigheden:
- Kennis hebben van de mate van geschiktheid van de onderzoeksmiddelen in relatie tot de te onderzoeken vraagstelling, teneinde een testprogramma te kunnen samenstellen;
- Vaardigheid in het samenstellen en afnemen van testprogramma’s;
- Vaardigheid in het flexibel omgaan zowel voorafgaand, tijdens als na het onderzoek met interveniërende factoren en het beschrijven, reageren en interpreteren hiervan in een onderzoeksverslag;
- Vaardigheid in het interpreteren van testresultaten en in het op basis daarvan opstellen van conceptonderzoeksverslagen;
- Achtergrondgegevens van tests interpreteren, die van invloed kunnen zijn op testresultaten.

Toevoegen aan kopje Contacten:
- Met andere vakdisciplines, zoals remedial teacher of therapeut, over bepaalde onderzoeken om de resultaten te bespreken en om informatie in te winnen c.q. te verstrekken;
- Met ouders/verzorgers om de resultaten te bepreken.